No passado dia 16 de junho, Fernanda Bonacho, titular da Cátedra UNESCO Comunicação, Literacia Mediática e Cidadania (LIACOM/ESCS), investigadora do LIACOM e docente da Escola Superior de Comunicação Social (ESCS), participou por videoconferência no seminário internacional “Celebrating 40 Years of ThaiPUL: Strengthening Librarianship Networks for Sustainable Innovation in the AI Era”, organizado pela Thai Private University Library Network (ThaiPUL), na Tailândia, em colaboração com outras organizações locais.

O seminário tinha como objetivo funcionar como uma plataforma de encontro entre bibliotecários do ensino superior e outros profissionais da academia, procurando promover a troca de conhecimento, experiências e perspetivas sobre os desafios e boas práticas na era do digital e da inteligência artificial (IA).

Fernanda Bonacho, convidada enquanto especialista em literacia mediática e membro do Conselho Geral da MIL Alliance, da UNESCO, partilhou com a audiência algumas perspetivas internacionais da literacia mediática, bem como a experiência do projeto LIDERA na era da inteligência artificial.

No seu discurso, a oradora começou por sublinhar a importância da literacia mediática para a manutenção de uma sociedade livre e democrática, considerando que as bibliotecas desempenham um papel central e estratégico nesse contexto. “As bibliotecas não são apenas locais que armazenam conhecimento, mas instituições dinâmicas que contribuem ativamente para a educação, a comunicação e o envolvimento das comunidades”, contribuindo para que haja um “acesso equitativo à informação”, referiu a especialista.

De seguida, Fernanda Bonacho apresentou o projeto LIDERA – Ler Informação Diária para Escolher, Refletir e Agir, um ciclo de oficinas realizado entre outubro de 2025 e maio de 2026 para a criação de grupos de reflexão orientada sobre literacia mediática e leitura crítica de conteúdos jornalísticos, em bibliotecas escolares, do ensino superior e municipais, promovido pela Cátedra UNESCO da ESCS, a Rede de Bibliotecas Escolas (RBE) e a ERC – Entidade Reguladora para a Comunicação Social.

No âmbito deste projeto, participaram professores-bibliotecários e bibliotecários de mais de 130 bibliotecas de todo o território nacional português, tendo sido desenvolvidas sessões com mais 3500 pessoas, na sua grande maioria alunos do ensino secundário.

A oradora assinalou que, do cruzamento da estratégia da UNESCO para a literacia mediática com a experiência do LIDERA, é possível perceber que as iniciativas de literacia mediática têm de acontecer de forma integrada, e não pontual, e que é essencial uma adaptação contínua às circunstâncias, designadamente no desenvolvimento de novos materiais, métodos de trabalho e programas de formação.

Num ecossistema informativo marcado pela presença da IA, as “bibliotecas, especialmente através de redes como a ThaiPUL, estão especialmente bem posicionadas, porque combinam acesso [à informação] e mediação, operam em espaços educacionais e de confiança do público, e conseguem ter um impacto em larga escala através da colaboração”, sublinhou Fernanda Bonacho.