Marco López-Paredes, coordenador do Observatório de Comunicação da Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE) e investigador do LIACOM, publicou recentemente o capítulo “Boomers to Zoomers: Intergenerational Service-Learning in the Age of Media and Information Literacy” no livro Communication and Applied Technologies – Proceedings of International Conference on Communication and Applied Technologies, da Springer.

O trabalho explora o potencial da aprendizagem-serviço intergeracional como ferramenta para fortalecer a alfabetização mediática e informacional (MIL). Através de experiências colaborativas entre jovens universitários e adultos, o estudo demonstra como a troca de conhecimentos digitais contribui para reduzir desigualdades tecnológicas e desenvolver o pensamento crítico frente à desinformação nos ambientes digitais.

Aceda ao capítulo completo aqui.